miércoles, 24 de febrero de 2010
martes, 23 de febrero de 2010
Problema: Competencia laboral
Público: Estudiantes de la carrera de restauración y restauradores “artesanos”
Propósito: Creación de un objeto que vincule a las estudiantes y artesanos
Justificación de la investigación
¿Por qué es útil la investigación?
La investigación dentro de mi proyecto es útil para entender las técnicas que se utilizaban en la escuela quiteña y las que se utilizan en los procesos de restauración tanto en las universidades o por los artesanos
¿Por qué es trascendente para la cultura local?
Rescatar el conocimiento y lograr hacerlo tangible de alguna manera que el mismo sea fuente de educación para otros
¿Quiénes se benefician de la investigación? ¿De qué modo?
Estudiantes de las universidades e institutos y artesanos
Aficionados a la artesanía
La sociedad local al salvaguardar el conocimiento que se está perdiendo.
¿Qué problemas ayuda a resolver?
Vinculo de aprendizaje de dos vías
¿Son positivas las consecuencias de llevar a cabo la investigación? ¿De que modo?
Si porque esto ayuda a realizar un proyecto de va más allá de documentar ciertas técnicas
¿Por qué tienes interés en este tema?
Porque los restauradores de imágenes de santos al arreglarlos cumplen con una parte importante de la recuperación colonial y al igual que yo intentan rescatar lo que queda de nosotros.
Público: Estudiantes de la carrera de restauración y restauradores “artesanos”
Propósito: Creación de un objeto que vincule a las estudiantes y artesanos
Justificación de la investigación
¿Por qué es útil la investigación?
La investigación dentro de mi proyecto es útil para entender las técnicas que se utilizaban en la escuela quiteña y las que se utilizan en los procesos de restauración tanto en las universidades o por los artesanos
¿Por qué es trascendente para la cultura local?
Rescatar el conocimiento y lograr hacerlo tangible de alguna manera que el mismo sea fuente de educación para otros
¿Quiénes se benefician de la investigación? ¿De qué modo?
Estudiantes de las universidades e institutos y artesanos
Aficionados a la artesanía
La sociedad local al salvaguardar el conocimiento que se está perdiendo.
¿Qué problemas ayuda a resolver?
Vinculo de aprendizaje de dos vías
¿Son positivas las consecuencias de llevar a cabo la investigación? ¿De que modo?
Si porque esto ayuda a realizar un proyecto de va más allá de documentar ciertas técnicas
¿Por qué tienes interés en este tema?
Porque los restauradores de imágenes de santos al arreglarlos cumplen con una parte importante de la recuperación colonial y al igual que yo intentan rescatar lo que queda de nosotros.
lunes, 22 de febrero de 2010
Proyecto
1. Identificar el problema
¿Por qué se pierden los conocimientos que tienen los personajes estudiados?
En mi caso pienso que el conocimiento se pierde porque las generaciones que les siguen a estos personajes no se interesan en aprender el mismo oficio que sus padres, abuelos o tios. Otro factor importante por el que se pierde el conocimiento son las nuevas tendencias en el arte las cuales cambian las técnicas tradicionales por otras que toman menos tiempo y trabajo.
¿Cuáles son los obstáculos que impiden que el conocimiento se mantenga?
En los restauradores de imágenes los obstáculos que se presentan para que el conocimiento se mantenga son muy parecidos a los que se presentan en otros la falta de promoción de su trabajo y muy ligado a esto la perdida de “devoción” a la imagen del niño ha hecho que el trabajo de la familia Montenegro se dirija a un target muy cerrado en el que se encuentran familias antiguas (tradicionales) e iglesias y teatros.
-> ¿Cuál es el problema especifico que va a tratar tu investigación / proyecto?
Personalmente pienso que aparte de los obstáculos ya mencionados existe uno contra el que a la familia Montenegro y otros restauradores se les hace muy difícil competir. La UTE ha implementado dentro de sus carreras una llamada restauración en donde de una manera más técnica se aprende y compite contra los artesanos que tienen una profesión pero no un titulo. Estoy consiente que es muy difícil hacer que estos personajes quiteños sean considerados más valiosos que alguien que ha estudiado en una universidad y no creo que ese sea mi verdadero objetivo ya que tanto los estudiantes como los artesanos tienen su valor y merito en las obras que realizan.
El problema que realmente quiero investigar y realizar un proyecto es la correlación y necesidad de los estudiantes de la carrera técnica de restauración con los restauradores en este caso de la familia Montenegro.
……………………………………..
2. Identificar el público
¿Qué personas se ven afectadas por este problema?
Estudiantes de la carrera de Restauracion UTE y Restauradores “artesanos”
¿Quién está de acuerdo con solucionar el problema? ¿Quién prefiere que no se solucione el problema? ¿Quién invertiría para solucionar el problema?
La familia Montenegro me comentó que existen muchos estudiantes de la UTE que realizan pasantías donde ellos porque necesitan adquirir experiencia y ampliar las bases del conocimiento que adquirieron en la universidad por lo que pienso que ellos serian los más interesados en resolver el problema planteado.
En cuanto a quien prefiere que no se solucione este problema creo que son casi nulos estas personas a menos que a la propia UTE le moleste que se intente impartir un conocimiento más amplio a sus alumnos, lo cual dudo que sea una posibilidad es más tanto ellos como organización, el Municipio de Quito, el Ministerio de Educación y el Fonsal puede que sean los más interesados en invertir en este proyecto.
-> ¿A qué personas debe dirigirse el proyecto?
Estudiantes de la carrera de Restauración UTE y Restauradores “artesanos” como implicados directos del problema y proyecto a tratarse.
Por otro lado las organizaciones a las que se podría pedir su participación son: la UTE, el Municipio de Quito, el Ministerio de Educación y el Fonsal
……………………………………..
3. Formular el propósito
-> ¿Cuál es el propósito específico de tu investigación y proyecto?
Como mencioné anteriormente es muy difícil ponerse a comprobar que conocimiento es más valido y valioso ya que ambos tienen sus meritos por lo que una forma de resolver este problema es entregando información y convirtiéndola en un proyecto palpable tanto para la UTE como para el futuro del taller de la familia Montenegro.
-> ¿Qué se debe lograr con tu proyecto para que sea un éxito?
Se debe lograr interesar a las dos partes y unirlas para trabajar conjuntamente con los dos. Para que el proyecto tenga éxito además deberá llamar la atención de alguno o todos los organismos anteiormente mencionados.
……………………………………..
4. Averiguar los antecedentes
-> Averigua que se ha hecho en relación a este tema.
¿Qué expertos han tratado este tema antes?
UTE
Instituto superior tecnológico Galileo
¿Qué se ha hecho para solucionar el problema?
Libros
Videos
Rescate del Patrimonio (Escuela Taller Quito)
……………………………………..
5. Encontrar las fuentes de información
-> Escribe un listado de fuentes de información.
‣ libros
• Escultura Colonial Quiteña : arte y oficio / Ximena Escudero Albornoz ; fotografía Christoph Hirtz. Quito : Trama, 2007.
• America y España en la escultura colonial Quiteña : historia de un sincretismo / Ximena Escudero de Terán. Quito: Banco de los Andes, 1992
• La metáfora del Dios encarnado : Cristología en una época pluralista / John Hick. Quito: ABYA - YALA: Agenda Latinoamericana, 2004
• Sistema de Gestión de Bienes Culturales : Memorias del Seminario Internacional; Decreto de Emergencia del Patrimonio Cultural.Quito : Ministerio Coordinador de Patrimonio Natural y Cultura, 2008
‣ Publicaciones
• Quito patrimonio de la humanidad. Quito : Vistazo, 2003.
• El universo. Niños del pesebre se heredan por su valor sentimental
‣ Videos
• Salvemos nuestro patrimonio documental : [VIDEOGRABACION] primer taller nacional de prevención de desastres en archivos y bibliotecas - Ecuador . Unesco
• Quito, primer Patrimonio de la Humanidad [VIDEOGRABACION] .Quito : Alcaldía Metropolitana, [2007].
• Patrimonio artístico ecuatoriano / José María Vargas, 3 ed. Quito: Fundación Fr. José María Vargas, 2005
• Seminario taller : técnicas vernáculas en la restauración del patrimonio, Quito, 28 Julio al 01 de Agosto del 2004.Quito: Municipio del Distrito Metropolitano de Quito ; FONSAL, 2005
• Protección responsable de los bienes patrimoniales [ARCHIVO PARA COMPUTADORA] / FONSAL, Fondo de Salvamento del Patrimonio Cultural ; dirección, Hernán Coéllar. Quito: FONSAL, 2001
‣ internet
• http://www.cidap.org.ec/aplicaciones/publicaciones/archivos/Tomo%20X%20Chimborazo.pdf
• http://www.cidap.org.ec/aplicaciones/publicaciones/archivos/Virgenes,%20Santos%20y%20Santeros.pdf
• http://www.quito.com.ec/documents/ideas_para_periodistas_quito.pdf
• http://www.wakaniexpediciones.com/FolletoSimposio.pdf
• http://www.eluniverso.com/2008/12/21/1/1445/1A3D592C2EA1439A891802E8CEBD1837.html
• http://www.telegrafo.com.ec/quitometropolitano/noticia/archive/quitometropolitano/2008/04/23/Familia-restaura-las-im_E100_genes-de-los-santos.aspx
‣ personas
• Vicente Montenegro
• Alfredo Montenegro
• Gloria Montenegro
• Jeaninne Rivadeneria (Especialista de Restauración UTE)
¿Cómo vas a implementar los cambios propuestos?
Realizando un estudio de las técnicas que se utilizan dentro de la restauración de imágenes
Documentando la información recibida gráficamente
Proponiendo la unión de las habilidades de la Familia Montenegro junto con instituciones que provean la “restauración” como carrera.
¿Cómo vas a solucionar los problemas que se presentaron?
Todavía no encuentro que proyectos parecidos han tenido problemas ya que todos los que he logrado conocer han sido únicamente una documentación del conocimiento pero no una creación del vínculo como propongo en mi proyecto.
¿Por qué se pierden los conocimientos que tienen los personajes estudiados?
En mi caso pienso que el conocimiento se pierde porque las generaciones que les siguen a estos personajes no se interesan en aprender el mismo oficio que sus padres, abuelos o tios. Otro factor importante por el que se pierde el conocimiento son las nuevas tendencias en el arte las cuales cambian las técnicas tradicionales por otras que toman menos tiempo y trabajo.
¿Cuáles son los obstáculos que impiden que el conocimiento se mantenga?
En los restauradores de imágenes los obstáculos que se presentan para que el conocimiento se mantenga son muy parecidos a los que se presentan en otros la falta de promoción de su trabajo y muy ligado a esto la perdida de “devoción” a la imagen del niño ha hecho que el trabajo de la familia Montenegro se dirija a un target muy cerrado en el que se encuentran familias antiguas (tradicionales) e iglesias y teatros.
-> ¿Cuál es el problema especifico que va a tratar tu investigación / proyecto?
Personalmente pienso que aparte de los obstáculos ya mencionados existe uno contra el que a la familia Montenegro y otros restauradores se les hace muy difícil competir. La UTE ha implementado dentro de sus carreras una llamada restauración en donde de una manera más técnica se aprende y compite contra los artesanos que tienen una profesión pero no un titulo. Estoy consiente que es muy difícil hacer que estos personajes quiteños sean considerados más valiosos que alguien que ha estudiado en una universidad y no creo que ese sea mi verdadero objetivo ya que tanto los estudiantes como los artesanos tienen su valor y merito en las obras que realizan.
El problema que realmente quiero investigar y realizar un proyecto es la correlación y necesidad de los estudiantes de la carrera técnica de restauración con los restauradores en este caso de la familia Montenegro.
……………………………………..
2. Identificar el público
¿Qué personas se ven afectadas por este problema?
Estudiantes de la carrera de Restauracion UTE y Restauradores “artesanos”
¿Quién está de acuerdo con solucionar el problema? ¿Quién prefiere que no se solucione el problema? ¿Quién invertiría para solucionar el problema?
La familia Montenegro me comentó que existen muchos estudiantes de la UTE que realizan pasantías donde ellos porque necesitan adquirir experiencia y ampliar las bases del conocimiento que adquirieron en la universidad por lo que pienso que ellos serian los más interesados en resolver el problema planteado.
En cuanto a quien prefiere que no se solucione este problema creo que son casi nulos estas personas a menos que a la propia UTE le moleste que se intente impartir un conocimiento más amplio a sus alumnos, lo cual dudo que sea una posibilidad es más tanto ellos como organización, el Municipio de Quito, el Ministerio de Educación y el Fonsal puede que sean los más interesados en invertir en este proyecto.
-> ¿A qué personas debe dirigirse el proyecto?
Estudiantes de la carrera de Restauración UTE y Restauradores “artesanos” como implicados directos del problema y proyecto a tratarse.
Por otro lado las organizaciones a las que se podría pedir su participación son: la UTE, el Municipio de Quito, el Ministerio de Educación y el Fonsal
……………………………………..
3. Formular el propósito
-> ¿Cuál es el propósito específico de tu investigación y proyecto?
Como mencioné anteriormente es muy difícil ponerse a comprobar que conocimiento es más valido y valioso ya que ambos tienen sus meritos por lo que una forma de resolver este problema es entregando información y convirtiéndola en un proyecto palpable tanto para la UTE como para el futuro del taller de la familia Montenegro.
-> ¿Qué se debe lograr con tu proyecto para que sea un éxito?
Se debe lograr interesar a las dos partes y unirlas para trabajar conjuntamente con los dos. Para que el proyecto tenga éxito además deberá llamar la atención de alguno o todos los organismos anteiormente mencionados.
……………………………………..
4. Averiguar los antecedentes
-> Averigua que se ha hecho en relación a este tema.
¿Qué expertos han tratado este tema antes?
UTE
Instituto superior tecnológico Galileo
¿Qué se ha hecho para solucionar el problema?
Libros
Videos
Rescate del Patrimonio (Escuela Taller Quito)
……………………………………..
5. Encontrar las fuentes de información
-> Escribe un listado de fuentes de información.
‣ libros
• Escultura Colonial Quiteña : arte y oficio / Ximena Escudero Albornoz ; fotografía Christoph Hirtz. Quito : Trama, 2007.
• America y España en la escultura colonial Quiteña : historia de un sincretismo / Ximena Escudero de Terán. Quito: Banco de los Andes, 1992
• La metáfora del Dios encarnado : Cristología en una época pluralista / John Hick. Quito: ABYA - YALA: Agenda Latinoamericana, 2004
• Sistema de Gestión de Bienes Culturales : Memorias del Seminario Internacional; Decreto de Emergencia del Patrimonio Cultural.Quito : Ministerio Coordinador de Patrimonio Natural y Cultura, 2008
‣ Publicaciones
• Quito patrimonio de la humanidad. Quito : Vistazo, 2003.
• El universo. Niños del pesebre se heredan por su valor sentimental
‣ Videos
• Salvemos nuestro patrimonio documental : [VIDEOGRABACION] primer taller nacional de prevención de desastres en archivos y bibliotecas - Ecuador . Unesco
• Quito, primer Patrimonio de la Humanidad [VIDEOGRABACION] .Quito : Alcaldía Metropolitana, [2007].
• Patrimonio artístico ecuatoriano / José María Vargas, 3 ed. Quito: Fundación Fr. José María Vargas, 2005
• Seminario taller : técnicas vernáculas en la restauración del patrimonio, Quito, 28 Julio al 01 de Agosto del 2004.Quito: Municipio del Distrito Metropolitano de Quito ; FONSAL, 2005
• Protección responsable de los bienes patrimoniales [ARCHIVO PARA COMPUTADORA] / FONSAL, Fondo de Salvamento del Patrimonio Cultural ; dirección, Hernán Coéllar. Quito: FONSAL, 2001
‣ internet
• http://www.cidap.org.ec/aplicaciones/publicaciones/archivos/Tomo%20X%20Chimborazo.pdf
• http://www.cidap.org.ec/aplicaciones/publicaciones/archivos/Virgenes,%20Santos%20y%20Santeros.pdf
• http://www.quito.com.ec/documents/ideas_para_periodistas_quito.pdf
• http://www.wakaniexpediciones.com/FolletoSimposio.pdf
• http://www.eluniverso.com/2008/12/21/1/1445/1A3D592C2EA1439A891802E8CEBD1837.html
• http://www.telegrafo.com.ec/quitometropolitano/noticia/archive/quitometropolitano/2008/04/23/Familia-restaura-las-im_E100_genes-de-los-santos.aspx
‣ personas
• Vicente Montenegro
• Alfredo Montenegro
• Gloria Montenegro
• Jeaninne Rivadeneria (Especialista de Restauración UTE)
¿Cómo vas a implementar los cambios propuestos?
Realizando un estudio de las técnicas que se utilizan dentro de la restauración de imágenes
Documentando la información recibida gráficamente
Proponiendo la unión de las habilidades de la Familia Montenegro junto con instituciones que provean la “restauración” como carrera.
¿Cómo vas a solucionar los problemas que se presentaron?
Todavía no encuentro que proyectos parecidos han tenido problemas ya que todos los que he logrado conocer han sido únicamente una documentación del conocimiento pero no una creación del vínculo como propongo en mi proyecto.
viernes, 12 de febrero de 2010
Parrafo Concluisión Etapa 1
Los oficios quiteños dieron origen a tradiciones que lamentablemente no se han cuidado como el patrimonio que son. Por medio de la investigación que cada uno ha realizado se puede concluir que a pesar de que estos oficios son comerciales el principal valor cultural que los impulsa a seguir a flote es el sentimiento con el que los personajes estudiados lo realizan. Ya sea sirviendo un café, realizando velas, rotulaciones, esculturas o arreglándolas. Como estudiantes de diseño entendemos que la actualidad ha llevado a estos personajes quiteños a recluirse en un oficio que pierde popularidad y conocimiento cada día por lo que creemos que es importante resguardar de alguna manera esta herencia que lleva generaciones dentro de nuestra ciudad, Quito.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)